關(guān)鍵字：高中物理教師,龍華家教,羅湖家教,羅湖高中物理家教
dbzz重點(diǎn)校一線在職高中物理教師，從事高中物理教學(xué)10年，堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。對(duì)教材結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)特點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)系統(tǒng)十分熟悉；且有極強(qiáng)的整合能力、綜合構(gòu)建能力。熟悉高考命題思路。對(duì)題型設(shè)置及走向有極強(qiáng)的敏感性。解題重在指導(dǎo)學(xué)生解析題型——題型與知識(shí)的銜接、題型與能力的考查、題型與解題思路的分析等。
能夠根據(jù)各種層次學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，宏觀方法、一般做法、和具體問(wèn)題的微觀方法相結(jié)合，講和練相結(jié)合，講究實(shí)效，力求提高單位時(shí)間的含金量，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)有顯著的提高，同時(shí)也為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)打下較好的基礎(chǔ)。
所帶學(xué)生，不管哪一層次（從重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生到普通校的一般學(xué)生），每個(gè)學(xué)生都有明顯的提高，一些學(xué)生從幾乎放棄學(xué)習(xí)物理，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，物理成績(jī)躍居班上前幾名甚至第一、二名；一些學(xué)生從物理知識(shí)系統(tǒng)上的千瘡百孔、小毛病遍地都是，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，能夠躍居年級(jí)前三名。不管怎樣，大量的學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，克服了學(xué)習(xí)物理中的畏難情緒，激發(fā)了物理學(xué)習(xí)興趣，物理成績(jī)得到了很大的提高。 |
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